تأکید بر نقش استادان برای هدایت افکار عمومی در عصر هوش مصنوعی؛ جامعه دانشگاهی به روز باشد

به گزارش خبرنگار دکتر شهاب، نشست هم‌اندیشی استادان با موضوع «هوش مصنوعی؛ چالش‌ها، فرصت‌ها و آشنایی با برنامه‌های کاربردی» به همت مقاومت فرهنگی دانشجویی، بسیج اساتید دانشگاه آزاد اسلامی شیراز، مرکز رشد و واحد‌های فناور و دانشکده هوش مصنوعی واحد شیراز در این دانشگاه برگزار شد.

رئیس مرکز رشد واحد‌های فناور دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز در حاشیه این نشست در گفت‌و‌گو با خبرنگار دکتر شهاب اظهار کرد: هدف این نشست آشنایی استادان علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز با حوزه هوش مصنوعی و توانمندی‌ها و چالش‌های آن است.

حامد آگاهی افزود: در این نشست به موضوعاتی ازجمله سواد رسانه و تأثیر آن در جامعه، آشنایی با هوش مصنوعی و ابزار‌های کاربردی آن و نحوه حمایت حاکمیت و دولت از توسعه هوش مصنوعی در کشور پرداخته شد.

وی تصریح کرد: برگزاری این همایش به شرکت‌کنندگان کمک می‌کند که با هوش مصنوعی و نحوه به‌کارگیری آن در موضوعات مختلف علوم انسانی مانند مسائل اجتماعی، تاریخی، مدیریت شهری، حقوق، برنامه‌ریزی و مسائل مختلف علوم انسانی آشنا شوند و این موارد را در پایان‌نامه‌های تحصیلات تکمیلی دکتری و پروژه‌های کاربردی که مخاطب آن مردم می‌توانند باشند مورد استفاده قرار دهند.

رئیس مرکز رشد واحد‌های فناور دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز خاطرنشان کرد: همچنین این حوزه نگاه جدیدی به به‌کارگیری تکنولوژی در حوزه علوم انسانی در جامعه دارد.

نقش نخبگان به‌عنوان تأثیرگذاران کلیدی در هدایت افکار عمومی مهم است

عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سپیدان هم در این نشست گفت: موضوع کنشگری رسانه‌ای استادان دانشگاه در عصر هوش مصنوعی مورد بررسی قرار گرفته است.

جواد مصلی‌نژاد به اهمیت رسانه‌ها و ارتباطات در جامعه دیجیتال اشاره و تأکید کرد که این ابزارها می‌توانند تأثیر مستقیم و موثری بر افکار عمومی داشته باشند.

وی تشریح کرد: نقش نخبگان به‌خصوص استادان دانشگاه به‌عنوان تأثیرگذاران کلیدی در هدایت افکار عمومی و جریان‌سازی بسیار مهم است.

رئیس دانشگاه آزاد سروستان همچنین به ظهور هوش مصنوعی مولد اشاره کرد  که قادر به تولید خبر و داده‌های نادرست است و می‌تواند افکار عمومی را به سمت اهداف سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی خاصی سوق دهد.

وی عنوان کرد:  به همین دلیل، تجهیز استادان دانشگاه به سواد رسانه‌ای، دیجیتالی و هوش مصنوعی ضروری است و این ترکیب سواد به استادان کمک می‌کند تا بتوانند قضاوت‌های درستی درباره رسانه‌ها و محتوای دیجیتال داشته باشند و واقعیات را از نادرست تشخیص دهند.

مصلی‌نژاد بر اهمیت نقش کنشگری استادان دانشگاه تأکید و ابراز امیدواری کرد  که آنان بتوانند با توجه به آرمان‌های انقلاب اسلامی، افکار عمومی را به سمت امیدآفرینی و اهداف انقلاب هدایت کنند.

 هوش مصنوعی به فکر کردن، یادگیری و تصمیم‌گیری اشاره دارد

رئیس دانشکده هوش مصنوعی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز هم گفت: هوش مصنوعی به طور کلی شامل سه بخش اصلی هوش مصنوعی، یادگیری ماشین و یادگیری عمیق است.

محمدعلی اسدی افزود: در جامعه، بیشتر توجه به یادگیری عمیق جلب شده و سوالاتی درباره تعریف و ابعاد هوش مصنوعی مطرح می‌شود، ازجمله اینکه هوش مصنوعی چه کارهایی می‌تواند انجام دهد، مانند ایفای نقش به‌عنوان سیستم‌های خبره یا دستیار و سایر کارهایی که ربات‌ها امکان دارد انجام دهند.

وی متذکر شد: هوش مصنوعی به طور کلی به فکر کردن، یادگیری و تصمیم‌گیری اشاره دارد و این سه پارامتر کلیدی برای هوش مصنوعی هستند.

رئیس دانشکده هوش مصنوعی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز تأکید کرد:  هدف این است که هوش مصنوعی بتواند عملکرد مغز انسان را شبیه‌سازی و مانند آن تصمیم‌گیری کند و در تاریخچه این موضوع، دو نظریه عمده وجود دارد؛ ریاضیدانان معتقدند که مغز انسان معادلات ریاضی را برای حل مسائل به کار می‌گیرد و دیگری نظریه‌ای که بر اهمیت حافظه و تجربیات گذشته تأکید دارد.

جامعه دانشگاهی باید به‌روز باشد

رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه آزاد اسلامی استان فارس هم گفت: این نشست با هدف استفاده از ظرفیت‌های این دانشگاه در حوزه هوش مصنوعی برگزار شده است.

حجت‌الاسلام مهدی یعقوبی افزود: تأکید مقام معظم رهبری بر اهمیت هوش مصنوعی در سال‌های اخیر، مبنای این گردهمایی است و ایشان براساس فرهنگ و مبانی اسلامی به این موضوع پرداخته‌اند.

وی همچنین  به فرهنگ اسلامی اشاره کرد که علم را بدون محدودیت‌های جنسیتی، سنی و مکانی می‌بیند و بر این باور است که علم‌آموزی یک فریضه برای همه مسلمانان (مرد یا زن) است.

رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه آزاد اسلامی استان فارس، نقل قولی از پیامبر اسلام صلی‌الله علیه و آله و سلم درمورد اهمیت علم و یادگیری حتی در دورترین نقاط جغرافیایی، به‌عنوان نمادی از عدم محدودیت در کسب علم، ارائه داد. 

یعقوبی تأکید کرد که جامعه دانشگاهی و استادان باید به‌روز باشند و از علم و دانش دور نمانند و در این مسیر، هیچ محدودیتی برای پیشرفت و یادگیری وجود ندارد.